Până relativ recent, nu s-a acordat prea mare atenție valorii creierului în adolescență, când este capabil de tot ce este mai bun și de tot ce este mai rău.
În această etapă a vieții, creșterea „fizică“ a creierului, care are loc în primii ani de viață, încetinește într-o oarecare măsură, dar acest lucru nu înseamnă că potențialul și capacitatea creierului de a învăța se diminuează.
Dimpotrivă, capacitatea de învățare crește exponențial pornind de la pilonii stabiliți în copilărie.
Prin urmare, un creier bun care este antrenat prost în timpul adolescenței s-ar putea să nu se dovedească atât de bun la maturitate; și invers, un alt creier care nu este atât de înzestrat, dar care este antrenat corespunzător în acei ani, poate obține rezultate uimitoare.
Acest volum abordează funcționarea creierului adolescent și transformările pe care le suferă din perspectiva neuroștiinței, contribuind astfel la o mai bună înțelegere a anumitor comportamente proprii acestei vârste